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公告事項
2021/04/27 110年「資訊素養與倫理」教材創意腳本參選活動
2021/03/19 歡迎報名【110年中小學資訊素養與倫理種子教師研習課程】
2021/01/27 陪伴．瞭解．保護孩子安全上網
教育部呼籲寒假期間家長應留意孩童手機網路使用安全
2020/08/26 友善校園週「網路旅程·不留傷痕—防治數位性別暴力」
2020/07/23 歡迎報名109年中小學資訊素養與倫理種子教師研習課程
2020/07/17 暑假戶外大冒險
大手牽小手一起參加網路素養共學習活動
2020/07/16 網路影音及網路遊戲的識讀與侍讀：你知道，你的孩子看了什麼嗎？
2020/07/06 歡迎報名參與7/15、7/16『基隆市109 年度教師資訊素養與倫理研習』
2020/04/07 教育部舉辦「資安素養真人四格漫畫」徵稿活動
歡迎民眾發揮創意　踴躍投稿
2020/02/06 2020年網路安全日"Together for a better internet"
2019/11/26 2019年「資訊素養與倫理」教材創意腳本參選活動得獎名單
2019/10/22 時間異動：2019資訊素養與倫理教材創意腳本徵件參選活動得獎名單時間異動
2019/09/30 收件時間異動：米塔颱風侵臺，教材腳本創意徵參選活動紙本收件截止日期延後一天（10/1）
2019/09/12 歡迎報名參與『網路素養與認知教師專長增能工作坊 (19)：網路資源停看聽~著作權的合理使用』
2019/09/09 轉知:108年度全民資安素養自我評量網路活動開跑
2019/09/06 2019年「資訊素養與倫理」教材創意腳本參選活動延長收件至9/30！
2019/08/20 本站因應108年課綱上路，增置課綱專區及教材包，敬請多加利用
2019/06/25 陪伴．瞭解．保護孩子安全上網
教育部呼籲暑假期間家長應留意孩童手機網路使用安全
2019/06/11 本站停止支援 TLS1.0 通訊協定
2019/04/16 歡迎報名參與『網路素養與認知教師專長增能工作坊 (18)：網路社群隱私與保護』
2019/02/21 迎接數位化時代，歐盟運用新科技開創教育新領域
2018/10/25 全民資安素養自我評量網路活動開跑
2018/09/25 歡迎報名參與『網路素養與認知教師專長增能工作坊 (17)：無形的拳頭~網路欺凌』
2018/08/17 《107年教育部中小學教師資訊素養與認知專業學習社群》通過申請名單
2018/06/28 教育部提醒家長關心孩子的網路使用情況
2018/05/07 歡迎參與申請《107年教育部中小學教師資訊素養與認知專業學習社群》
2018/05/06 全民資安素養推廣活動「Say Hello！網路舞蹈創意競賽」
2018/04/11 歡迎報名參與『網路素養與認知教師專長增能工作坊 (16)』
2018/02/06 2018 網路安全日
2017/09/04 歡迎參加106年「臺灣中小學學生網路使用行為調查結果」發表會議
2017/08/30 歡迎報名參與『網路素養與認知教師專長增能工作坊 (15)：網路社群隱私與保護』
2017/03/23 歡迎報名參與『網路素養與認知教師專長增能工作坊 (14)：網路資源停看聽：著作權的合理使用』
2017/01/23 安全上網最安心　教育部呼籲注意寒假網路使用安全
2016/11/14 歡迎報名參與『資訊素養與認知教師專長增能工作坊 (13)：無形的拳頭~網路霸凌』
2016/10/18 歡迎參與申請《106年教育部中小學教師資訊素養與認知專業學習社群》
2016/09/21 歡迎報名參與『網路素養與認知教師專長增能工作坊 (12)』
2016/09/14 高雄市教育局設計溫馨提醒標語乙套，歡迎下載善加運用
2016/08/18 105年教育雲教學媒體影音作品徵集
2016/08/12 【資訊安全大挑戰-你不可不知的擴增實境遊戲】教育部呼籲個資不外露資安有保障
2016/07/11 『2016年資訊素養與認知教育教師培訓研習課程』錄取名單公告
2016/06/28 【健康上網一起來】教育部呼籲家長暑假期間注意孩子網路使用安全
2016/06/14 歡迎參加7月15日『2016年資訊素養與認知教育教師培訓研習課程』開放報名中！
2016/01/18 教育部呼籲注意寒假網路使用安全
2016/01/13 「全民資安素養自我評量活動」得獎名單出爐共180名幸運兒
2015/12/25 拒絕網霸，我們挺你！
2015/10/29 教育部中小學網路素養與認知網站期末成果發表
2015/06/08 網路霸凌宣導單
2015/05/15 歡迎報名參與『網路素養與認知教師專長增能工作坊 (11)：無形的拳頭~網路霸凌』
2015/04/28 拒絕「無形的拳頭～網路霸凌」
2015/03/06 歡迎報名參與『網路素養與認知教師專長增能工作坊 (10)：網路資源停看聽：著作權的合理使用』

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教育部全球資訊網 最後更新: 2021/6/11 | 網站瀏覽人數: 5889318     創用 CC 標誌 通過A無障礙網頁檢測 TWCA SSL 標章