人物專訪 / ARTICLES

科技的發展與網際網路的興起，對孩子的影響越趨擴大，因此教導孩子正確地使用網路，成為教育界不能忽視的議題。然而以往教師們卻缺少學習與交流的管道，未能獲得充分的教材與專業知識來教導孩子們具備網路素養與知能。

　　生活中，你是否常在路上、公車上、捷運上看到許多人低頭使用著手機、平板電腦等各式行動科技工具?行動上網的普及，改變了許多人的生活方式，越來越多人透過各種行動裝置上網，取得所需的資訊，並做為平時溝通與資訊傳遞的方式。

給孩子一個安全的網路世界－中小學網路素養與認知網站：網路素養種子教師培訓課程

當校園霸凌新聞不斷在大眾媒體上播報，也許不只是霸凌問題變嚴重了，而是藉由媒體科技（例如網路、有錄影功能的手機）逐漸浮上檯面，也因此社會大眾逐漸關注校園霸凌的議題。

網路發達的資訊社會中，幾乎人人皆有上網經驗，經常性撰寫部落格的人更不在少數。許多人會問：撰寫食記批評店家、在部落格中謾罵看不順眼的同學或老師、張貼偶像明星的圖片音樂跟朋友分享。這些分享都是好事，有什麼問題嗎？

竊取天幣、轉賣盜版光碟、提供A圖超連結，又會很嚴重嗎？

新聞傳播學的「使用與滿足(Uses and Gratifications)」理論

林立人會長針對現今孩童的網路行為，提出「使用與滿足」的新聞傳播學理論來解釋其行為，「使用與滿足」理論的基本概念是認為大眾可以主動使用媒體來尋得滿足自身需求的資訊，也就是當你使用完媒體，你喜歡的話就會一直使用，使用後得到滿足的回饋，有了回饋後才會繼續使用，形成循環。例如線上遊戲、遊戲機等等...

教育部中小學網路素養與認知網站，規劃資訊素養相關教材及課程，提供教師自我進修平台，協助老師們獲得專業的網路資訊素養知識，及教導有效使用網站豐富的教材與教案。

家長應與孩子一同努力，訂定電腦使用相關規則，與孩子一起用意志力克服電腦遊戲的吸引，但也不要全面污衊了電腦遊戲，適時地讓孩子接觸放鬆，很可能在課業上的表現將會更令人滿意

周名軒，從小就對電玩情有獨鍾，便立志要進入遊戲產業，加上學習美術多年，在繪畫方面相當有天份，在傳統上認為「畫畫不能當飯吃、打電動的小孩很容易變壞」的社會環境下，周名軒卻打破了這個迷思。